www.4118.com > 农业 > 高校创业教育向斯坦福学什么,学校积极开展大

原标题:高校创业教育向斯坦福学什么,学校积极开展大

浏览次数:174 时间:2019-10-01

他的财富在泥里,捞出来可不简单。30岁,却有十年创业经历。两次重创,两次重头再来,他用两年时间做赌注。看重庆市的凌刚基如何靠乌鱼产业成为创业明星的。

www.4118.com 1

2014年,学校积极响应党和政府的政策与号召,高度重视大学生创业教育工作,以全面培养学生创业意识、素质和能力为宗旨,秉承“一、二课堂两翼齐飞”、“理论、实践双管齐下”、“普及、精英双层推动”的工作思路开展创业教育,着力构建课程平台、交流平台、竞赛平台、实践平台,进一步提升创业教育的广度和深度,逐步探索出一套符合学校实际、适应学生需求的科技型创业人才培养模式,取得了良好的育人效果。

“国外实践表明,高校创业教育与社会经济发展密切相关。”面对近年来方兴未艾的高校创业教育,和以移动互联网为代表的新一轮科技革命带动下的创新创业浪潮,浙江大学管理学院硅谷创业实验室主任、创业研究所副所长郑刚有着自己独到的见解。毋庸置疑,近年来,浙大在探索创业创新教育之路上走在全国高校前列。创办创新创业管理强化班,出台全国首批支持学生休学创业政策,创新创业氛围日益浓厚;浙大微创业联盟、未来企业家俱乐部等学生创新创业组织成为创业团队最活跃的园地;浙大e-works创业实验室、紫金创业元空间等学生创新创业平台次第兴起,助力学生筑梦圆梦……“然而与斯坦福大学、MIT等国外顶尖创业型大学相比,浙大创业教育任重道远,总体上仍处在起步后的快速发展阶段,我们称之为创业教育1.0阶段,须向创业教育2.0阶段加快迈进。”郑刚说。那么,何为高校创业教育2.0阶段?郑刚认为,在2.0时代,创新创业教育应上升到高校人才培养的战略层面,受益人群从少数创业精英拓展到大众化的全校师生群体;创业课程需从未成体系的零星特色课完善为立体化的创新创业课程体系;此外,创业教育2.0还应体现出适应新经济时代的变化,如更强调基于创新的创业(科技创业、知识创业)和以学生为中心的实践导向创业教学模式。“斯坦福大学、MIT等著名创业型大学的创业教育已走向大众化、尖端化。”郑刚举例道,斯坦福提供全校性的创业教育,最突出的是商学院和工程学院,各有数十门创业相关课程,此外医学院、教育学院等也根据各自特色开设诸如《教育中的商业机会》、《生物革新:需要发现与观念创新》等创业课程,无论学生从事哪一方面的研究,都能得到有针对性的创业教育。“2.0时代更重要的还在于形成一个完善的创新创业教育生态系统。”在郑刚看来,一个有效的高校创新创业教育生态系统,至少应该包括创新创业教育战略与指导方针、鼓励创新创业的校园文化氛围、激励师生创新创业的制度体系、创新创业课程体系、创新创业教育平台与载体(基础设施、研究中心等)、创新创业实践系列活动等方面,涵盖创意、创造、创新、创业、创投、创富等完整创新创业生态环节。如此,才能在培养大批优秀创新创业人才的同时,让大学生、校友创业企业和创业活动为社会创造巨大财富,并以校友设立天使基金、开设创业课程等多种形式反哺高校的创业教育,形成良性循环。“未来浙大应从学校层面将创业资源整合起来,为浙大师生、浙江以及世界范围内与浙大创业有关的人员和组织提供一个共同的平台,产生网络协同效应。”郑刚表示,当创新创业教育生态系统完善起来后,热腾腾的创业氛围将会自然演化而来。创新创业人才培养应像热带雨林一样,强调雨水、土壤、空气、生物的多样性,在健康的生态系统下,让各类动植物都可以找到适合自己的生存空间,得以自在施展。“只有这样,高校创业教育才能避免‘昙花一现’,获得可持续的、可裨益社会的创业‘收成’。”郑刚说。(2016-1-13)

www.4118.com 2

创业海报/创业大赛/创业平台/创业合伙人/创业梦想/青创汇

www.4118.com 3

www.4118.com 4

加强创业课程平台建设,夯实理论基础。组织200名学生在夏季学期开展了为期3周的创业训练营,涵盖创业理论教育、创业文化交流、创业企业参观、创业模拟实践等内容,引导学生夯实理论基础、掌握创业技能。训练营开设的《创业管理》、《创业财务基础》、《创业计划书》等三门课程总计理论授课50学时,累计开展创业沙龙活动10场、创业论坛活动1场、创业讲坛活动3场、创业沙盘模拟体验10次、参观创业型企业8个、评选创业演讲优秀个人10名、形成创业策划书20份。创业训练营的开展,不仅使学员对创业有了更加系统、深入的认识,还使学员学习了创业知识、掌握了创业技能、初步感受了创业的过程。

创业海报/创业大赛/创业平台/创业合伙人/创业梦想/青创汇

加强创业交流平台建设,培养创业素质。学校邀请爱国者总裁冯军、中国青年政治学院副院长李家华等企业家和创业专家到学校开展创业讲坛活动,与学生分享创业故事,全年开展创业讲坛10场、创业论坛3场,覆盖人数超过5000人次。学校在二年级本科生中开展“创业的青春最美丽”创业主题团日活动,分为学习创业、体验创业、模拟创业三个阶段,提供理论学习资源,开放创业模拟沙盘,组织学生开展创业学习与交流,活动持续近3个月,学生参与率达100%。

www.4118.com 5

加强创业竞赛平台建设,提升创业能力。学校举办第十二届“北京科大科技园杯”学生创业竞赛,将原有创业计划竞赛升级为涵盖创业计划赛、公益创业赛、创业实践挑战赛等三项主体赛事的综合类创业竞赛,通过配备创业导师、创业项目推介、创业知识讲座、实用技能培训、实体项目路演等措施全面提升参赛学生的创业素质和能力,吸引了全校150支团队、近1000名学生的热情参与。学校积极组织学生参加全国及省市级创业竞赛,在“创青春”首都大学生创业大赛中获得2项金奖、6项银奖和4项铜奖,捧得“优胜杯”,在“创青春”全国大学生创业大赛中获得1项银奖、3项铜奖。

www.4118.com,创业海报/创业大赛/创业平台/创业合伙人/创业梦想/青创汇

www.4118.com 6

www.4118.com 7

加强创业实践平台建设,支持实体创业。学校在开展社会实践的基础上,将创业元素融入社会实践,于暑期组织10支实践团队开展创业类校友调研、创业型企业走访、创业体验等形式的社会实践活动。学校全年遴选12支创业团队进行项目转化,其中创业实践团队2支、创业训练团队10支。学校与建龙重工集团、房山高校产业园区合作,并整合天工大厦、科技园等校内资源,建立学生创业苗圃,为优秀创业项目实体运营提供资金、场地、政策支持,全年孵化创业公司4家。学校与中科招商集团签署战略合作协议,筹办我校创新创业学院并设立创新创业投资基金,搭建创新创业人才培养平台,支持学生实体创业。

创业海报/创业大赛/创业平台/创业合伙人/创业梦想/青创汇

同时,学校在创业教育开展过程中,坚持“给学分、给资源、给教材、给网站、给平台”的创业教育“五给”政策,有效调动了学生参与创业活动的积极性,有效促进了学校科技型创业人才的培养。

www.4118.com 8

创业海报/创业大赛/创业平台/创业合伙人/创业梦想/青创汇

本文由www.4118.com发布于农业,转载请注明出处:高校创业教育向斯坦福学什么,学校积极开展大

关键词: www.4118.com

上一篇:武利镇汉塘村村民创业故事,全国闻名

下一篇:没有了